Theorie-Praxis-Transfer im dualen Studium

Institut für Duale Studieng?nge (Campus Lingen)

Theorie-Praxis-Transfer als Kern des dualen Studiums

?bergeordnetes Ziel eines jeden dualen Studiums ist die ?bertragung wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis, die durch sich abwechselnden Studien- und Arbeitsphasen von Beginn an trainiert und gef?rdert werden sollte. Dieser intensive Theorie-Praxis-Transfer ist das wichtigste Qualit?tsmerkmal eines dualen Studiums und wird am Institut für Duale Studieng?nge (IDS) daher mit gro?em Engagement verfolgt. Unsere dual Studierenden lernen durch eine enge Verknüpfung der Lernorte 必威体育app und Betrieb theoretische Inhalte kritisch zu reflektieren und für die Praxis nutzbar zu machen. Sie bilden schon früh fachliche sowie soziale Kompetenzen auf beiden Ebenen aus und sind dadurch in der Lage, ihr theoretisches Wissen ziel- und l?sungsorientiert anzuwenden. Die Voraussetzung eines intensiven und partnerschaftlichen Kontakts zu den Kooperationsbetrieben ist am IDS durch jahrelange vertrauensvolle Beziehungen mehr als gegeben, sodass den Studierenden optimale Studienbedingungen geboten werden k?nnen.

Instrumente zur systematischen und strukturellen Verzahnung

Das Bild zeigt drei Spalten, in denen die drei Instrumente der Theorie-Praxis-Verzahnung am Campus Lingen erkkl?rt werden. Dazu geh?ren die Praxistransferprojekte, das Projektstudium und die Bachelorarbeit. Der jeweilige Beschreibungstext lautet: Praxistransferprojekte: Die Studierenden analysieren und reflektieren in kleinen Projekten betriebliche Probleme/Regeln/Prozesse und leiten auf Basis der Theorie Verbesserungsvorschl?ge ab. Wirkung: Die Studierenden lernen, ihr Arbeitsumfeld kritisch zu reflektieren und Bestehendes auf Richtigkeit und Verbesserungsf?higkeit zu überprüfen. Projektstudium: Die Studierenden erarbeiten in Teams auf Basis der Theorie eine Probleml?sung bis hin zur praktischen Realisierung. Dafür ist eine Vernetzung verschiedener Disziplinen notwendig. Wirkung: Die Studierenden lernen, problemorientiert und interdisziplin?r in Teams zu arbeiten. Bachelorarbeit: Die Studierenden erarbeiten auf Basis der Theorie einen Handlungsvorschlag (Synthese) über eine wissenschaftliche Analyse einer praxisrelevanten Problemstellung. Wirkung: Die Studierenden lernen, theoriebasiert und zielorientiert die Praxis zu analysieren sowie mit unterschiedlichen Anforderungsbereichen umzugehen. (Pfeil von links nach rechts: Steigerung der Komplexit?t der Arbeiten, steigende Integration in das Partnerunternehmen und Steigerung der eigenen Professionalit?t.)
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Die Intensivit?t des Theorie-Praxis-Transfers am IDS ist deutschlandweit einzigartig, da eine Verzahnung im 1. bis 5. Semester in ausnahmslos jeder Veranstaltung stattfindet. Kerninstrument ist das Praxistransferprojekt (PTP). Bei dieser unbenoteten Prüfungsleistung handelt es sich um eine Ausarbeitung, in der die Inhalte des entsprechenden Moduls auf ein konkretes Praxisbeispiel im eigenen Betrieb angewendet werden. In der Regel werden die PTPs als Einzelleistung erstellt, eine Bearbeitung in Gruppen ist auf Wunsch jedoch ebenfalls m?glich. Neben dieser personenübergreifenden Variante k?nnen auch modulübergreifende Ausarbeitungen erstellt werden, sodass eine tiefgreifende Verknüpfung mehrerer Inhalte erm?glicht wird.

Auch in den sp?teren Semestern werden die mit einer Gruppenarbeit verbundenen sozialen F?higkeiten weiter gef?rdert. Die Studierenden schlie?en sich im Zuge eines Projektstudiums zu Kleingruppen zusammen, suchen eine geeignete Fragestellung aus der Praxis und bearbeiten diese gemeinsam unter Zuhilfenahme wissenschaftlicher Methoden und Ans?tze. Sowohl die PTPs als auch das Projektstudium weisen einen idealen Trainingseffekt für die abschlie?ende Bachelorarbeit auf.

Die Ergebnisse ihrer PTPs und Projektstudien k?nnen die Studierenden im Zuge des sogenannten Applied Science Lab ihren Kommiliton*innen vorstellen, um Feedback zu erhalten und in fachliche Diskussionen einzusteigen. Dieses Angebot ist freiwillig und kann ebenso wie die individuelle Einzelberatung und ein Feedback durch die Lehrenden oder das Büro für Studierenden- und Unternehmensbetreuung gerne in Anspruch genommen werden. Darüber hinaus werden die Studierenden stets ermutigt, die Ausarbeitungen ebenfalls im Betrieb zu pr?sentieren. Dies schult nicht nur ihr professionelles Auftreten, sondern regt auch zu einem Perspektivwechsel an. W?hrend Hochschulangeh?rige neben einer lückenlosen Argumentation ebenfalls auf formale Aspekte und die Komplexit?t der Ausarbeitung achten, z?hlt in der Praxis die F?higkeit, in kurzer Zeit Probleme, Ziele und L?sungen pr?zise und fokussiert vorzustellen. Der Umgang mit diesen beiden unterschiedlichen Zielgruppen bietet dual Studierenden daher einen wichtigen Lern- und Entwicklungseffekt.

Forschungsbereiche am Institut für Duale Studieng?nge